martes, 31 de mayo de 2016

Proyecto Escuela 2017 “Gabriela Mistral: 100 años de mujeres protagonistas"



Fundamentación 

 En relación con las problemáticas específicas del aprendizaje, este año desarrollaremos proyectos que posibiliten que los alumnos conquisten grados crecientes de autonomía como estudiantes y como escritores de la cultura. Concluimos que es fundamental reforzar el trabajo de las Prácticas del Lenguaje, ya que al atravesar todas las áreas, es imprescindible abrir espacios para la discusión sobre los contenidos, tales como leer y escribir para estudiar.
Es necesario repensar recorridos lectores y propuestas de producción, apuntar a rescatar y valorar las claves de lectura y escritura ya trabajadas el año anterior, de modo de servir de punto de partida para potenciar los aprendizajes nuevos y profundizar los adquiridos, dentro del marco de los quehaceres del lector- escritor, como procesos que trascienden la complejidad de los códigos reglados.
Una conciencia de los saberes y posibilidades por parte, tanto de docentes como de alumnos, facilita el desarrollo de estrategias de aprendizaje y genera mayor grado de autonomía e independencia. Estimular la formación de personas críticas frente a los mensajes de los medios.
Plasmaremos los proyectos institucionales el presente año, atendiendo a la identificación con formas sanas de comunicación con los otros, y de resolución de conflictos en forma pacífica, como impronta del propio perfil institucional, sosteniendo un espacio privilegiado para la palabra, tanto entre los alumnos como con los adultos, padres y docentes.
Desde esta perspectiva, seguimos trabajando para sostener un espacio lúdico para conocer, construir y compartir juegos entre distintos grados, cuestión que se llevará a cabo en algunos recreos, coordinados por alumnos de 7° grado, en el marco de REM (recreos en movimiento).


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